Práctica: Mapa de memoria

Experiencia de uso :

La Herramienta Google Maps, me ha servido de mucha utilidad, siempre la he usado de gps cuando no he sabido como ir a los lugares de interés, pero nunca había utilizado la herramienta para crear mis mapas y me ha parecido interesante. He creado la ruta que solía hacer de pequeña cuando iba a Primaria para ir al colegio y me ha hecho recordar "viejos tiempos".

Utilidad en la docencia:

 Esta herramienta de Google puede servirnos para enseñar a los niños en otra plataforma que no sean los libros, a estudiar donde se sitúan las capitales, las ciudades, las calles, etc.

Práctica: Jclic.

• Valora los recursos evolucionados de materiales tradicionales como JClic, Agrega y PDI

La herramienta Jclic ya la conocía anteriormente, ya que la utilicé cuando estaba en 3º de la E.S.O con la asignatura de matemáticas. Me parece una herramienta muy interactiva y muy eficaz, ya que consta de numerosas actividades relacionadas con todas las áreas de todos los ciclos, incluyendo los de infantil y secundaria. 

Es una herramienta muy fácil de utilizar y la única complicación es que el niño no sepa realizar alguna actividad, aunque cada actividad esta relacionada con el nivel al que corresponde cada ciclo.

En definitiva, esta herramienta, es una  buena forma de aprendizaje, ya que rompe con la metodología tradicional de utilizar papel y lápiz para todo. Así , el niño aplicara sus conocimientos y aprenderá otros nuevos.

Esta imagen es un pantallazo de una actividad realizada en jclic en el área de matemáticas, en esta actividad el niño tiene que saber colocar las bolas dependiendo de si estas corresponden a las decenas o a las unidades.

Esta imagen es un pantallazo de una actividad realizada en jclic en el área de educación plástica y visual, donde el niño tiene que aprender a distinguir los colores.

PIZARRAS DIGITALES

Mi opinión acerca de las pizarras digitales es bastante positiva, aunque siempre nos ha gustado escribir en las pizarras con la tiza, esta forma debería quedarse atrás y creo que deberían instalarse en todas las aulas las pizarras digitales, ya que ayudan al profesor a interactuar de una manera más dinámica con sus alumnos, a parte de que se ahorraría en tizas. 

Reglas del posteo

Las reglas del posteo están puestas en la wiki para orientar a los alumnos a la hora de subir sus vídeos. Están escritas de forma clara y se entienden perfectamente. En mi caso a la hora de subir los vídeos no he tenido problema, gracias a las indicaciones.

Experiencia de uso: Como he dicho anteriormente, me han servido como orientación.

Aplicaciones para primaria: Esta práctica no le veo aplicación, en todo caso como orientaciones para los niños.

Esquema del trabajo grupal (Power Point).

Power Point, Trabajo: Alfabetización informacional.

La realización del trabajo en power point ha sido fácil, el grupo se ha divido las partes para buscar y exponer la información. 

La subida del trabajo a slideshare no me ha resultado complicada.

Posteo: Cuaderno escolar.

Comentario sobre la wiki: El Cuaderno Escolar

En el proyecto de la wiki, se muestran diferentes vídeos relacionados con personas mayores que hablan sobre los cuadernos que ellos utilizaban en su época.

Como crítica, he de decir que algunos de los vídeos de la wiki no tienen la información completa del entrevistado, falta la edad, nombres, titulos,etc. También la duración de algunos es excesivamente breve y con poca información mientras que otros están completos perfectamente.

Práctica. Comparando Libros antiguos y nuevos.

 Estas imágenes corresponden a libros de los años de 1939-1975. 
Como se aprecia en las imágenes, se trata de una portada de un libro de matemáticas y una portada de un libro de gramática (que era como llamaban antes a la asignatura de lengua y literatura). También, he pegado las imágenes de lo que contienen estos libros.

Como podemos observar, el libro de matemáticas consta de numerosas actividades que el niño debe realizar en el propio libro, a su vez el libro de Gramática o Lengua y Literatura, esta lleno de letras y palabras y podemos observar pocas imágenes, por lo que podemos deducir que en esta época el interés del maestro y la educación estaba en realizar ejercicios y en aprender de manera memorística.

Estas imágenes corresponden a libros de la plataforma sm, que también existen en edición impresa. 

Como podemos observar en la imagen, se trata de parte de un contenido de un libro de Lengua de esta época (año 2013), a diferencia del anterior, en él se muestran numerosas viñetas y actividades, lo que hace que sea un libro mucho más participativo y recíproco. 

Esta imagen corresponde al contenido de un libro de matemáticas, como en la imagen del libro de la época de 1939-1975, también aparecen numerosas actividades, la diferencia está en que aparecen explicadas y con más "dibujitos" para que los niños lo puedan entender mejor.

Esta imagen corresponde a una herramienta de Internet:  la página web de SM, donde podemos encontrar toda clase de actividades y de explicaciones de las diferentes asignaturas. 
Como podemos ver, hemos evolucionado mucho durante los últimos 40 años, tanto es así que los libros están pasando a un segundo plano dentro de la educación y cada vez más los maestros y los niños utilizan Internet para buscar y contrastar información y para realizar actividades de una manera mucho mas interactiva.

ENTREVISTA A PERSONA MAYOR

ENTREVISTA A ADELA SOBRE COMO ERA SU ESCUELA

 

 

EXPERIENCIA DE USO : 

 

Bueno la herramienta movie maker ya la he utilizado varias veces, una de ellas para editar el video de  "entrevista a un compañero". En cuanto a mi opinión sobre la mísma, he de decir que me parece una herramienta muy fácil de usar y muy sencilla, pero completa.

 

En cuanto a la realización de la entrevista no tuve problemas para realizarla, y Adela, que es la persona entrevistada, contesto de forma clara y sincera.

 

APLICACIÓN PARA EL MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:

 

Para el maestro de educación primaria, esta práctica puede servirle para enseñar a sus alumnos a manejar estas herramientas, a parte también, de fomentar en ellos que realicen entrevistas de diversos temas a personas cercanas. También puede servirle para exponer entrevistas de personas sobre temas como : reciclaje, cambio climático,etc y así fomentar el interés de los alumnos y la motivación para que ellos mismos sean los que realicen las ediciones de vídeos.

 

 

 



Línea del tiempo.

Experiencia de uso:

El programa timetoast me ha parecido un programa sencillo, que se limita a un simple objetivo que es crear líneas temporales.

En cuanto al manejo de la herramienta he de decir que no es complicado, el único inconveniente podría ser que viene en inglés, pero aún así, se entiende como se debe de usar.

Aplicaciones para el maestro de Primaria:

 

El maestro de Primaria podría utilizar la "Línea del tiempo" para exponer historias de gente real y sobre todo , en mi opinión, para exponer las fechas y sucesos, por ejemplo en la asignatura de Historia. Pero no le veo mayor utilidad.

Comentario: La marcha del proyecto.

Comentario: La marcha del proyecto

La asignatura de TIC, aparte de englobar las prácticas que posteriormente se suben a este blog, tiene un proyecto: la wiki. En la wiki podemos interacturar todos los participantes, escribiendo comentarios, expresando opiniones, comentando el proyecto, como por ejemplo, los materiales, el cuaderno escolar, etc.

En general creo que el proyecto es una nueva forma para el intercambio de información, y es más interactivo que el blog en mi opinión.

Algunos aspectos negativos que puedo observar, es que no es fácil subir la información a la wiki y necesitamos en ocasiones la ayuda del profesor.

Comentario: "Aforismos de memoria"

Comentario: "Aforismos de memoria"

Mi comentario elegido ha sido: "La memoria es sacar a la luz lo que permanece oculto tras las apariencias" (Jean-Pierre Vernant).

He escogido esta frase porque me hace reflexionar acerca de nuestra memoria, como la memoria forma parte de nuestros recuerdos, historias, sentimientos, pensamientos,etc.

La memoria esta dentro de nosotros y somos nosotros la que la moldeamos a nuestras necesidades, cada mente es un mundo al igual que cada persona, por eso creo que la memoria también forma parte de nuestra personalidad. Es curioso, como a veces no queremos recordar cosas que ya no nos interesan pero que están ahí en nuestra mente aunque no las saquemos a la luz como dice la frase.




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